|
|
Geschreven door: Marion Swinkels
Marjolein van der Kallen heet me welkom op ‘haar’ basisschool ‘De Stokland’. Na jaren met kleuters gewerkt te hebben, heeft ze dit jaar groep 3. En om daar te komen neemt ze me mee de grote trap op naar de bovenverdieping waar ze samen met haar klas werkt naar de afronding van dit schooljaar. “De rapporten zijn net meegegeven, dus nu hoop ik dat ze thuis goed ontvangen worden”, vertelt ze: “Je wilt immers toch een reëel en goed beeld schetsen waar ouders hun kind in herkennen.” En dat ze haar kinderen door en door kent, begrijp ik goed wanneer ze me vertelt dat de helft van de kinderen voor het derde jaar fulltime bij haar in de klas zitten. “Het is zo’n leuke, ‘hongerige’ groep, ik zal ze echt gaan missen.” In januari 2008 startte Marjolein, na een jaar van vervangingen binnen stichting Veldvest, de instroomgroep op de Breugels school. De school groeide en ging van 3 naar 4 kleutergroepen en zo rolde ze in een vaste baan. De school groeide, en ook het gebouw veranderde in de jaren dat ze er werkte. In het schooljaar 2014/2015 is het huidige, moderne gebouw in gebruik genomen. “Een mooie, lichte ruime school waarin hard en vol passie gewerkt wordt”, laat Marjolein me weten:” Het team is divers qua leeftijd en geslacht. We kennen elkaars kwaliteiten en profiteren hiervan. Er zijn wel wisselingen binnen het team, maar de basis is stabiel. Er is een vertrouwde kern die de manier van werken doorgeeft. Ook wordt er veel gedaan aan bij- en nascholing, waardoor het team zich blijft ontwikkelen. Bovendien is de communicatie prettig. We spreken elkaar direct aan zodat er ook geen ‘wandelgangpraatjes’ kunnen ontstaan. Marjolein is in haar vrije tijd een fanatiek danseres. Daar wordt op school gebruik van gemaakt. Zij kan deze passie en kennis op school inzetten. In de groepen geeft ze dansles afgestemd op de beleving en interesses van de doelgroep. Dansen op top 40 nummers, kijkend naar Tik Tok en actuele videoclips. “Naast dansen is bewegen in de klas ook erg belangrijk,”, vertelt Marjolein: “bewegend leren staat hoog in het vaandel, hierop passen we regelmatig de lesstof aan naar een spel- of bewegingsvorm op het schoolplein of in de hoek. Bewegend leren is goed voor het brein en zorgt hier voor nieuwe verbindingen tijdens het leren. Marjolein vindt de overstap naar groep 3 waardevol. Na al die jaren in de onderbouw ontstaan patronen en het is goed om die te doorbreken. Er ontstaat dan ook weer een nieuwe dynamiek. Het geeft een nieuwe uitdaging. Het werk geeft erkenning wanneer je merkt dat je werkwijze aanslaat. Je krijgt waardering van de kinderen en de ouders. Als je ziet dat een kind leert, zich prettig voelt of een positieve groei laat zien, doet dat je goed. Een kaartje of een berichtje van een ouder of kind, een knuffel of een leuke opmerking zijn kleine dingen die me veel werkgeluk bezorgen. Als ik het verschil kan maken in het leven van een kind dan geeft me dat heel veel voldoening. Meer informatie: www.stokland.nl
0 Reacties
Uw commentaar zal worden geplaatst nadat het is goedgekeurd.
Laat een antwoord achter. |
